REOG PONOROGO

May 1, 2014, 6:36 am

≫ Next: UJIAN NASIONAL SMP

≪ Previous: IDRIS SARDI

$

0

0

Liburan hari ini saya nonton Reog Ponorogo, entah siapa yang menyelenggarakan saya tidak tahu atau ini merupakan kelompok pertunjukan Reog Keliling. Yang penting bagi saya merupakan suatu kebahagiaan tersendiri bisa nonton Reog tanpa harus datang ke kota Ponorogo, cukup nonton di lapangan desa saya yaitu di lapangan desa Mandiraja.

Harga karcis masuk untuk pelajar  SD Rp. 5000,- dan untuk dewasa   Rp. 8.000,- wah lumayan cukup murah meriah satu keluarga tak bawa nonton semua plus ditambah satu anak tetangga saya bawa pula biar tambah rame nonton pertunjukan kesenian Reog yang belum pernah saya lihat secara langsung. Tahunya hanya dari TV atau nonton di Youtube.Biar diselingi guyuran hujan tetap semangat nonton

Yang membaut saya lebih kagum lagi  para pemain Reog Ponorogo ini hampir semua dimainkan oleh anak-anak muda. Sungguh luar biasa inilah bentuk pelestarian budaya Nusantara.

---

UJIAN NASIONAL SMP

May 4, 2014, 7:48 pm

≫ Next: PELANGI

≪ Previous: REOG PONOROGO

$

0

0

Hari ini saya berangkat kerja lebih gasik / lebih awal dari biasanya karena Ujian Nasioanal untuk tingkat Sekolah Menengah tingkat Pertama / SMP hari ini serentak dilaksanakan diseluruh Indonesia, dengan jadwal ujian sbb:
Hari pertama, 05 Mei 2014 dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia
Hari ke dua, 06 Mei 2014 dengan mata pelajaran Matematika
Hari ke tiga 07 Mei 2014 dengan mata pelajaran Bahasa Inggris
Hari ke empat 08 Mei 2014 dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Waktu pelaksanaan ujian baik mulai hari pertama samap akhir dimulai pukul 07.30 sampai 09.30

Ditempatku sendiri SMPN 1 Pagedongan Banjarnegara hari pertama ini lancar-lancar saja, semoga demikian untuk hari selanjutnya.
Sebelum ujian dimulai para pengawas ujian mendapat pengarahan terlebih dahulu dari kepala ssekolah agar proses ujian dan pengawasan berjalan lancar tidak ada kekurangan sesuatupun

 Bapak Sunardi, S.Pd, MM selaku kepala sekolah didampingi Wakli kepala sekolah Ibu Elizabeth W, S.Pd sedang memberikan penjelasan / pengarahan kepada para pengawas Ujian Nasioanl

 Pengawas Ujian Nasional

 Pengawas Ujian Nasional

Dari kepolisian juga hadir untuk memantau jalannya pelaksanaan ujian (gambar Pk Polisi kelihatan kecil dipojik tu)

 Pengawa Ujian sedang mengambil naskah soal untuk dibawa ke ruang ujian

Siswa sedang mengerjakan soal ujian Nasional

SELAMAT MENGERJAKAN SOAL UJIAN NASIONAL SEMOGA BERHASIL LULUS 100%

PELANGI

May 7, 2014, 5:05 am

≫ Next: TOM

≪ Previous: UJIAN NASIONAL SMP

$

0

0

Pelangi adalah cahaya beraneka warna saling sejjajar yang tampak dilangit.Pelangi tidak lain adalah busur spektrum warna besar berbentuk lingkaran yang terjadi karena pembiasan cahaya matahari oleh butir-butir air. Ketika cahaya matahari melewati butiran air, ia membias seperti ketika menembus prisma kaca dan keluar menjadi spektrum warna pelangi.

Pernahkah anda melihat pelangi atau cahaya langit seperti yang saya lihat disore hari sehabis gerimis hujan. Mungkin tidak seperti bentuk pelangi pada umumnya tapi ini merupakan fenomena alam yang sempat saya abadikan.

kalau yang dibawah ini saya abadikan dalam bentuk video. Dalam mengabadikan cahaya langit ini agak terlambat karena sewaktu dipanggil istri yang pertama kali melihat saya lagi asyik nonton TV jadi tidak bisa ambil gambar dari awal 

TOM

May 10, 2014, 7:27 am

≫ Next: PIKNIK

≪ Previous: PELANGI

$

0

0

Tom itu nama kucing kesayangan anakku
Warna bulunya putih halus
Tapi dia sangat nakal
Sukanya lari kesnana kemari
Kalau dimandiin baru diam
Dingin kali ya...

PIKNIK

May 16, 2014, 2:09 pm

≫ Next: PARANGTRITIS

≪ Previous: TOM

$

0

0

Heheee judulnya antik ya "Piknik" istilah keseharian untuk acara wisata. Sudah agak lama memang di tempatku bekerja tidak mengadakan kegiatan Wisata, ya kalau dihitung-hitung kira-kira ada 10 tahunan kegiatan ini berhenti. Nah hari ini Sabtu 17 Mei 2014 siswa kami dari SMPN 1 Pagedongan Banjarnegara mengadakan wisata ke Yogyakarta.

Berangkat mulai jam 05.30 wib obyek yang dituju pertama kali ke Parangtiritis. Ini jadi tujuan pertama maklum anak desa biasa lihat hutan sekali-kali lihat air yang mbuanyaaaaak banget.DItempat ini dijadwal sampai jam 12.00 wib

 Nah bagi anak - anak yang belum lihat keraton maka wisata selanjutnya mengujungi Keraton Yogyakarta, ditempat ini saya perkirakan sampai jam 14.00 wib yaaah biar tahu Ujud dan tempat Keraton Jawa seperti apa

Biar anak-anak lebih pintar  wisata selanjutnya ke Taman Pintar, ini aneh ya taman saja bisa pintar manusianya juga harus lebih pintar dooong.Kalau saya sendiri udah pernah kesini sama keluarga waktu anak-anak saya masih kecil dulu sekarang udah besar kalau diajak kesini ya ngga mau.

Nah...kalau biasanya lihat pasar kampung yang ada hanya warung-warung kecil sekaligus sambil mau pulang belanja dulu di Malioboro, kata temen-temen sama cerita anak-anak katanya mau cari kaos apa baju gitu

Eee sudah jam empat pagi nih saya mau mandi dulu trus berangkat sudah ditunggu sama anak-anak disekolah

PARANGTRITIS

May 18, 2014, 7:00 am

≫ Next: TRUK TERGULING

≪ Previous: PIKNIK

$

0

0

Kali ini aku pasang gambar waktu di pantai Parangtritis hari Sabtu 17 Mei 2014

Hehe ini bukan dihutan hlo tapi halaman sekolah kalau kelihatan banyak pohon memang sekolah kami banyak memanam pohon biar sejuk gitu dan udara jadi sehat

 Siap berangkat naik bus dengan penuh semangat dari dari desa menuju pantai

 Hore lihat air banyak langsung gembira, maklum biasa lihat pohon

Yang didepan ini Ibu Mulyati

 Ibu Arning Palupi bergaya bersama siswa putri

 Bp. Sunardi  Kepsek SMPN 1 Pagedongan bersama putranya

 Wahdani Kartikasari

 Bp Yogo Martono

 Astuti dan Inyong

 Bp. Sunardi, Bp Tarsono, Bp Najib, Bp Unang, Bp Setiyono, Bp Mujimin

ditambah Ibu Uswatun, Ibu Sumarsih dan Ibu Nurkhawati

TRUK TERGULING

May 30, 2014, 6:36 am

≫ Next: AKU KENA TIPU SMS

≪ Previous: PARANGTRITIS

$

0

0

Jalan lancar tanpa hambatan harapan semua pengguna jalan. Ketika pulang kantor sampai depan RSI Banjarnegara aku melihat arah depan kelihatan antrian kendaraan terlhat banyak. Biasanya kalau jalan ngantri kayak gini ada truk besar pengangkut tanah atau pasir yang jalannya lambat dan sulit untuk didahului.
Karena ingin cepat sampai rumah dan didukung udara panas aku ngikuti pengendara motor lainnya turun dari badan jalan terus maju kedepan dan betul juga setelah melewati PLTA Mrica tepatnya disebelah barat jembatan Joho ada Truk pengangkut tanah terguling melintang dijalan.
Ini gambar aku ambil setelah aku pulang dan kembali lagi lewat jalan ini mau menjemput istri yang sedang mengikuti sosialisai kurikulum 2013 di SMA Wanadadi, sekitar jam 14.00 wib

E...ala  karena aku asyik jeprat-jepret lupa mau nanya sama penduduk disekitar kejadian kecelakaan ini soal sebab musabab terjadinya kecelakaan tergulingnya truk pengangkut tanah ini

AKU KENA TIPU SMS

June 5, 2014, 8:17 am

≫ Next: PUISI PAK SUNARDI

≪ Previous: TRUK TERGULING

$

0

0

Sore tadi aku kena tipu sms yang bunyinya "Selamat Sore Saya.Sunardi.(Kepala Sekolah.SMPN 1 Pagedongan) Anda diundang untuk menghadiri seminar "peningkatan kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan Guru dari Ditjen Dikmen Kemdikbud. Tgl. 14 -15 Juni 2014 di Hotel Nusa Dua Bali Ditujukan Kepada Yth.Eka Soepadmo.(No.Peserta Anda.5272547) (Biaya transportasi dan akomodasi ditanggung oleh Ditjen Dikmen Kemdikbud RI, Rp.5jt/peserta) Untuk Menerima Dana Transportasi & Akomodasi, Sekarang Anda bisa langsung Menghubungi ketua Panitia Penyelenggara Bapak.Hamid Muhammad.M.Sc.Ph.D. (Dirjen Pendidikan Dasar) di No.Hp Beliau. 0816648957.Undangannya baru kami terima hari Jum'at diruang saya, Maaf baru sempat sms kebetulan ada acara keluarga di luar kota Terimakasih"

Aku dapat sms seperti itu kok ya ngga tanya dulu sama kepala sekolah ini bener apa ngga, malah langsung ngikuti petunjuk itu orang menuju ATM hla alhasil uang 1 jt lebih dikit dikasihkan orang lain. Yang saya heran orang itu ya tahu data-data saya lengkap baik nama,tempat kerjaan, bidang studi yang saya ajarkan. Apa data-data saya di web guru bocor ya.Tapi ya sudah mudah-mudahan bermanfaat uang saya untuk menghidupi anak istrinya, mungkin hanya itu pekerjaan yang ia bisa.

Pak Hamid itu punya nomor dua setelah saya cek dari mana nomor itu teregristasi ternyata nomor  0816648957 dari operator Cirebon sedangkan untuk nomor 085696184347 dari operator Makasar.

Semoga Posting Aku Ini Juga Dibaca Oleh Para Penipu

---

PUISI PAK SUNARDI

June 14, 2014, 8:05 am

≫ Next: Google Doodles

≪ Previous: AKU KENA TIPU SMS

$

0

0

Puisi Pak Sunardi, eh ya maksudnya puisi yang dibawakan oleh Bapak Sunardi Kepala SMPN 1 Pagedongan sewaktu memberi sambutan pada acara pelepasan / pengumuman kelulusan kelas IX dan untuk tahun ini seperti tahun yang lalu anak-anak kami semuanya LULUS alias 100%, nah...bagaimana isi puisinya silahkan simak vidio berikut

Oh ya jika sobat perhatiakan dalam vidio puisi ini terlihat anak-anak  duduk berdampingan bersama orangtua mengenakan baju batik, ini dimaksud untuk menghindari aksi corat-coret dan hasilnya memang luar biasa bisa dijadikan cermin anak sekolah yang baik. Tapi jika sobat tidak sempat memutar vidionya bisa perhatiakan beberpa foto berikut

 Nah kan terlihat cantik tidak dicorat-coret

 Duduk bersama orangtua mengenakan baju batik

Terlihat sangat tertib setelah menerima pengumuman kelulusan

Google Doodles

June 26, 2014, 7:41 am

≫ Next: BINTEK KURIKULM 2013

≪ Previous: PUISI PAK SUNARDI

$

0

0

Google Doodles akhir-akhir ini selalu muncul membuat inyong jadi penasaran dan pengin tahu gambar-gambar google sebelumnya. Karena inyong orang gaptek jadi agak lama berfikirnya gimana caranya untuk melihat arsip gambar google. Eh...ternyata inyong perhatikan disebelah kanan atas gambar google ada ada gambar samar-samar yang kalau inyong dekati dengan mouse akan muncul tulisan "doodles dan bagikan", coba perhatikan gambar ini

kalau inyong klik gambar yang bertuliskan doodles ternyata itu merupakan jalan untuk melihat arsip google doodles sebelumnya

 1. Ada tulisan Arsip Doodles, sebelah kiri atas

2. Disebelah kanan ada tautan jika sobat mau kirim ke Facebook, Google +, tweeter, atau kirim lewat email

atau klik tulisan "bagikan" yang terdapat dibawah doodles, nanti akan muncul

3. Disebelah kanan kiri doodles ada tombol untuk melihat arsip sesudah dan sebelumnya

4. Jika ingin melihat doodles masing-masing negara silahkan pilih negara dalam Peta

5. Peristiwa hari ini, silahkan klik salah satu gambar

Nah untuk selanjutnya kalau mau atau berminat untuk melihat google doodles sebelumnya silahkan dicoba sendiri

BINTEK KURIKULM 2013

July 7, 2014, 7:07 am

≫ Next: BELUM ADA BUKU

≪ Previous: Google Doodles

$

0

0

Selama lima hari ini saya mengikuti Bintek Kurikulum 2013 yang dimulai dari tangga 2 Juli sampai 6 Juli 2013, bertempat di SMPN 3 Purworejo Klampok Banjarnegara, dimna Bintek ini mempunyai tujuan untuk memberikan bekal agar guru mata pelajaran mampu mengimplentaskan Kurikulum 2013 secara efektif dan efisien sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Materi yang diberikan dalam Bintek Kurikulum 2013 adalah:

1. Konsep Kurikulum 2013

a.       Rasional dan Elemen Perubahan Kurikulum

b.      SKL, KI dan KD dan Strategi Implementasi Kurikulum 2013

c.       Pendekatan, Penilaian dan Model-model Pembelajaran pada Kurikulum 2013

      2. Analisis Buku

a.       Analisis Buku Guru

b.      Analisis Buku Siswa

     3      Perencanaan Pembelajaran dan Penilaian

a.       Penerapan Pendekatan Siantifik dan Model-model Pembelajaran

b.      Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran

     4      Praktik Pembelajaran Terbimbing

a.       Analisis Video Pembelajaran

b.      Penyusunnan RPP

c.   Peer Teaching

Serius mengerjakan tugas dalam bintek

Suasana Pear Teaching dalam Bintek Kurikulum 2013 klas seni budaya dengan jumlah peserta 46. Oya sebagai nara sumber Bintek Bp.Heru Prihato, S.Pd, MM dan Bp Nur Idris AW, S.Pd

BELUM ADA BUKU

August 8, 2014, 7:01 am

≫ Next: PESTA RAKYAT HUT RI KE 69

≪ Previous: BINTEK KURIKULM 2013

$

0

0

Yah...bulan Agustus sudah berjalan satu minggu tapi belum ada buku pegangan siswa atau buku pegangan guru kurikulum 2013 yang datang. Biar proses belajar mengajar tetap berjalan sesuai anjuran yang diatas sana supaya memfotocopy buku dulu yang sudah diberikan pada waktu Diklat Kurikulum 2013.
Jadi ngga ada angkot jalan kaki juga bisa yang penting sampai tujuan. Artinya buku itu bukan satu-satunya sumber belajar. Belajar bisa dari lingkungan sekitar, dari teman sebaya, dari mendengarkan radio, dari film, dari internet juga bisa dijadikan sumber belajar.
Manfaat positif dari Internet sebagai sumber belajar bagi siswa diantaranya (sobat bisa tambahkan sendiri ya..)
1.Siswa dapat mengulang kembali mata pelajaran yang diberikan guru setiap saat dan di mana saja karena bahan ajar telah tersimpan di komputer.

2. Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet secara lebih mudah. 

Manfaat negatif dari Internet juga ada, tapi kalau kita terpaku dari efek negatif kapan kita akan maju, kapan kita akan menguasai teknologi. Jangankan siswa, gurunya saja suka nongkrong di FB, main Game, sms terus lupa pekerjaan pokoknya.

Yooo Kita belajar untuk meraih masa depan yang Gemilang

PESTA RAKYAT HUT RI KE 69

August 17, 2014, 5:12 am

≫ Next: RPP SENI BUDAYA KURIKULUM 2013

≪ Previous: BELUM ADA BUKU

$

0

0

Pesta Rakyat Hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia yang ke 69 di Desaku Mandiraja tepatnya di Rt 3/3 sungguh meriah karena anak-anak satu Rt berkumpul mengadakan kegiatan lomba makan krupuk, bawa kelereng dan memasukan paku dalam botol. Berikut beberapa gambar yang sempat saya ambil dan untuk lokasi lomba didepan rumah Bapak Misro

 Lomba makan Krupuk yang digantung menggunakan benang

 Lomba membawa kelereng menggunakan sendok 

Lomba memasukan paku dalam botol

Kalau kita lihat gambar diatas sungguh anak-anak sangat ceria saling bergembira berkumpul bersama. Sayapun sangat senang melihatnya.

RPP SENI BUDAYA KURIKULUM 2013

August 27, 2014, 5:20 am

≫ Next: Kriteria ketuntasan minimal (KKM)

≪ Previous: PESTA RAKYAT HUT RI KE 69

$

0

0

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                                    Satuan Pendidikan       : SMPN 1 Pagedongan

Mata Pelajaran             : Seni Budaya (Seni Musik)

Kelas/semester             : VIII /Satu

Materi Pokok               : Gaya dan Bernyanyi Lagu Daerah

Alokasi Waktu            : 3 x pertemuan ( 9 Jam Pelajaan )

A.     Kompetensi Inti

1.      Menanggapi, dan  menghargai ajaran Agama yang dianutnya.

2.      Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,     toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.      Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

4.      Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.     Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
1	1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan  musik daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan	1.1.1  Menunjukan keragaman dan keunikan music di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.1.2  Menghargai keragaman dan keunikan musik sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2	2.1 Menunjukkan sikap  menghargai,  jujur,          disiplin,melalui aktivitas berkesenian	2.1.1  Menghargai orang lain dalam aktivitas berkesenian 2.1.2  Mengekspresikan ide dan perasaan secara jujur dalam aktivitas berkesenian 2.1.3  Mengikuti aktivitas berkesenia secara disiplin
5	3.1  Memahami  teknik dan gaya  lagu daerah secara unisono atau perseorangan	3.1.1       Menjelaskan pengertian tehnik dan gaya lagu Daerah secara unisono atau perseorangan 3.1.2        Menjelaskan pengertian sikap badan, teknik pernafasan, frasering, artikulasi, intonasi,  dan ekspresi ( dinamik dan tempo) serta gaya bernyanyi lagu daerah secara unisono atau perseorangan
6	4.1  Menyanyikan lagu daerah secara   unisono  atau perseorangan	4.1.1       Menyanyikan lagu secara unisono atau perseorangan tehnik yang benar serta dengan gaya sesuai dengan lagu yang ditampilkan secara unison atau perseorangan 4.1.2 Menampilkan lagu secara unisono atau perseorangan dengan teknik dan gaya bernyanyi lagu daerah dengan baik dan benar

C.     Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

1.      Menerima Keragaman dan keunikan musik di Indonesia sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Easa dengan baik

2.      Mengikuti aktivitas berkesenian secara disiplin

3.      Mengidentifikasi arti lagu “Sinanggar Tulo” memlalui tayangan VCD

4.      Mengidentifikasi asal-usul lagu “Sinanggar Tulo”

5.      Mengidentifikasi kedudukan dan fungsi lagu daerah

Pertemuan 2

1.      Mengidentifikasi pengertian  teknik dan gaya lagu daerah melalui tayangan VCD

2.      Mengelompokan gaya lagu daerah

Peremuan 3

1.     Menyanyikan lagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan frasering yang benar

2.     Menyanyikan lagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan artikulasi yang benar

3.     Menyanyikan lagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan intonasi yang benar

4.     Menyanyikan lagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan teknik vokal yang benar dengan rasa percaya diri

Pertemuan 4

1.      Menyanyikanlagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan ekspresi (dinamik dan tempo) dengan tepat

2.      Menyanyikan lagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi (dinamik dan tempo) yang benar

3.      Melalui kegiatan menyanyi peserta didik dapat mengekspresikan ide dan perasaan secara jujur dalam aktivitas berkesenian

4.      Menampilkan lagu “Sinanggar Tulo” secara unisono dengan teknik vokal dan ekspresi yang benar dengan rasa percaya diri

D.     Materi Pelajaran

Pertemuan 1

1.      Arti lagu “Sinanggar Tulo”

2.      Asal usul lagu “Sinanggar Tulo”

3.      Fungsi musik lagu daerah

Pertemuan 2

1.      Pengertian unisono

2.      Pengertian gaya lagu daerah

3.      Pengelompokan jenis lagu daerah

Pertemuan 3

1.      Menyanyikan lagu “Sinanggar Tulo”

2.      Teks lagu “Sinanggar Tulo” (untuk berlatih menyanyi secara unison dengan sikap badan dan teknik pernafasan yang benar)

E.     Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan Saintifik

2.      Model Pembelajaran Discovery Learning

F.     Sumber Belajar

1.      Buku Guru Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

2.      Buku Siswa Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

G.    Media Pembelajaran

1.      Media              : video ( lagu model dan gambar  organ suara manusia)

2.      Alat                 : Alat musik

H.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Perteman 1

a.       Pendahuluan ( 10 Menit )

1)      Mengucapkan salam

2)      Guru memimpin doa dan presensi

3)      Apersepsi: menayangkan video/ audio visual tentang menyanyi secara unison lagu Sinanggar Tulo

4)      Motivasi : memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana tentang asal lagu Sinanggar Tulo dan Fungsi lagu daerah

5)      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b.      Kegiatan Inti ( 100 menit )

Peserta didik dan Guru melakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

1)      Mengamati

Peserta didik menyaksikan video orang menyanyi  lagu “Sinanggar Tulo” yang dibawakan secara unisono atau perseorangan.

2)      Menanya

Menanyakan tentang kedudukan fungsi lagu daerah dalam masyarakat

3)      Mencoba / Mengeksplorasi

Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok untuk mengkaji atau mencari data serta mendiskusikannya tentang “kedudukan fungsi lagu daerah dalam masyarakat melalui

a)      Buku sumber

b)      Internet

4)      Menalar / Mengasosiasi

a)      Mendiskusikan dari berbagai informasi tentang “kedudukan fungsi lagu daerah dalam masyarakat”

b)      Menyimpulkan tentang  “kedudukan fungsi lagu daerah dalam masyarakat”

5)      Menyaji / Mengkomunikasi

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tetang “kedudukan fungsi lagu daerah dalam masyarakat”

c.       Penutup ( 10 menit )

1)      Gurudan dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran

2)      Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya

3)      Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan 2

a.       Pendahuluan ( 10 menit )

1)      Mengucapkan salam

2)      Guru memimpin doa dan presensi

3)      Apersepsi: menayangkan video/ audio visual tentang tekknik dan gaya lagu daerah  secara unisono

4)      Motivasi : memberi pertanyaan-pertanyaan sederhana tentang pengertian gaya lagu

5)      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b.      Kegiatan Inti ( 100 menit )

1)      Mengamati

Peserta didik mengamati video/ audio visual tentang menyanyi  dengan teknik dan gaya lagu daerah secara unisono

2)      Menanya

Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait  Apa yang dimaksud dengan gaya menyanyi lagu daerah?

3)      Mencoba / Mengeksplorasi

Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok untuk mengkaji atau mencari data serta mendiskusikannya tentang “teknik dan gaya lagu daerah” melalui ;

a)      Buku sumber

b)      Internet

4)      Menalar / Mengasosiasi

a)      Mendiskusikan dari berbagai informasi tentang “teknik dan gaya lagu daerah “

b)      Menyimpulkan tentang  teknik dan gaya lagu daerah

c)      Menyimpulkan pengertian unisono

5)      Menyaji / Mengkomunikasi

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tetang teknik dan gaya lagu daerah secara unisono

c.       Penutup

1)      Gurudan dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran

2)      Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya

3)      Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan 3

a.       Pendahuluan

1.      Mengucapkan salam

2.      Guru memimpin doa dan presensi

3.      Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan senang dan nyaman

4.      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

b.      Kegiatan Inti

1.      Mengamati

a)      Mengamati Video / Audio tentang menyanyi lagu “Sinanggar Tulo”

b)      Mengamati Teks lagu Sinanggar Tulo

c)      Mengamati guru yang memperagakan menyanyi lagu “Sinanggar Tulo”

2.      Menanya

Menanyakan hal-hal yang kurang jelas yang ditemukan saat melakukan proses pengamatan

3.      Mencoba

a)      Berlatih menyanyikan notasi lagu Sinanggar Tulo

b)      Berlatih menyanyikan syair lagu Sinanggar Tulo

4.      Menalar

Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik berlatih menyanyi secara unisono untuk menjawab pertanyaan

5.      Menyaji

Menyanyikan lagu “Sinangga Tulo” secara unison dengan rasa percaya diri

c.       Penutup

1.      Gurudan dan peserta didik menyimpulkan tentang materi pembelajaran

2.      Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya

3.      Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

I.       Penilaian

1.      Sikap spiritual dan social

a.     Teknik Penilaian  : observasi

b.     Bentuk Instrumen: lembar observasi

c.      Kisi-kisi:

No.	Sikap/nilai	Butir Instrumen
1	Menerima	3
2	Menghargai orang lain	3
3	Jujur	3
4	Disiplin	3
5	Santun	3
Jumlah		15

2.      Pengetahuan

a.       Teknik Penilaian  : tes subyektif

b.      Bentuk Instrumen: tes uraian

c.       Kisi-kisi:

No.	Indikator	Butir Instrumen
1	Jelaskan pengertian unisono	1
2	Sebutkan fungsi lagu daerah
3	Sebutkan macam-macam gaya musik daerah	1
Jumlah		3

3.      Ketrampilan

a.       Teknik Penilaian  : Observasi

b.      Bentuk Instrumen: lembar observasi

c.       Kisi-kisi:

No.	Ketrampilan	Butir Instrumen
1	Penguasaan materi lagu	1
2	Teknik Vokal	1
3	Ekspresi	1
Jumlah		3

Pagedongan,    

Mengetahui                                                                 Guru Mata Pelajaran

………………..                                                          ………………………

NIP.                                                                            NIP.                                       

Lampiran 1

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

  Nama                          :

Kelas/nomor urut       :

Petunjuk

Berilah tanda silang (X) sesuai dengan kondisi diri Anda.

Keterangan

SS                : Sangat Setuju

S                  : Setuju

TS                : Tidak Setuju

STS              : Sangat Tidak Setuju

NO	PERNYATAAN	PILIHAN
1	Saya bersyukur karena Indonesia memiliki budayaseni musik yang beraneka ragam sebagai anugerahTuhan Yang MahaEsa yang patut disyukuri	SS  S    TS     STS
2	Saya beruntung karena Indonesia memiliki budayaseni musik yang unik dan beragam	SS  S    TS     STS
3	Saya akan mempelajari lagu-lagu dan musik di Indonesia	SS   S    TS    STS
4	Saya bangga memiliki budaya seni musik yang beraneka ragam	SS  S    TS     STS
5	Lagu-lagu dan musik di Indonesia mengandung nilai-nilai yang luhur	SS  S    TS     STS
6	Lagu-lagu dan musik di Indonesia merupakan warisanbudaya yang dikagumi masyarakatmancanegara.	SS  S    TS     STS

 Lampiran 2:

Lembar Pengamatan Sikap Sosial

Nama / Kelompok              :
Kelas / nomor urut             :
Keterangan: Berilah tanda centang ( V ) pada kolom ya atau tidak

No.	Aspek	Pernyataan	Pilihan
			Ya	Tidak
1	Jujur	Mengekspresikan ide dan perasaannya secarajujur   dan orisinil
2	Disiplin	Mengikuti kegiatan diskusi kelompok secara tertib
3	Santun	Memberikan tanggapan lisan secara santun dalam presentasi

Lampiran 3:

Nama peserta didik   :

Kelas                         :                    

Tes Uraian

A.  JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI!

1.      Jelaskan pengertian unisono!

2.      Sebutkan kedudukan fungsi lagu daerah

3.      Sebutakan macam-macam gaya lagu daerah

4.      Jelaskan pengertian gaya lagu klasik

B.  KUNCI JAWABAN:

1.      Unisono adalah bernyanyi dengan satu suara ( hanya menyanyikan melodi pokoknya)

2.      Fungsi lagu daerah

a.       Sebagai sarana Upacara Adat

b.      Sebagai sarana pengiring Tari

c.       Sebagai media hiburan

d.      Sebagai media penerangan

3.      Macam gaya lagu daeah

a.       Lagu Klasik

b.      Lagu Rakyat

c.       Lagu Populer

4.      Lagu Klasik adalah lagu daerah  yang bersumber pada music tradiasional yang berpusat pada wilayah kerajaan. Biasanya digunakan untuk ;

a.       Upacara kebesaran

b.      Upacara ke Agamaan

c.       Dibuat oleh para Pujangga Istana

d.      Memiliki tema ajaran moral atau tentang kerajaan dan para ksatria kerajaan

Semoga bermanfaat dan jika ada kesalahan silahkan diedit sendiri

Download RPP Vokal Group
Download RPP Bernyanyi Unisono
Download RPP Ansambel musik
Download RPP Seni Rupa Gambar Ilustrasi
Download RPP Seni Rupa Flora
Download RPP Seni Rupa Ragam Hias
Download RPP Seni Rupa Gambar Model
Download RPP Seni Tari Level
Download RPP Seni Pola Lantai
Download RPP Seni Ruang dan Waktu

Kriteria ketuntasan minimal (KKM)

December 26, 2015, 7:11 am

≫ Next: Bapa Kami, Versi Jawa Musik Calung

≪ Previous: RPP SENI BUDAYA KURIKULUM 2013

$

0

0

Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah kriteriaketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM  dijadikan dasar patokan nilai terendah dalam penilaian peserta didik. Jika peserta didik mampu mendapatkan nilai di atas KKM maka dianggap peserta didik tersebut telah tuntas. Tapi sebaliknya jika peserta didik  mendapatkan nilai di bawah KKM maka  peserta didik tersebut dianggap belum tuntas atau masih perlu mendapat perbaikan.

KKM ditetapkan oleh sekolah pada awal tahun pelajaran dengan memperhatikan :

1        Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

2        Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar)

3        Kemampuan daya pendukung (berorientasi pada sumber belajar)

Apa Fungsi KKM itu?

1        Sebagai acuan bagi pendidik dalam menilai kompetensi peserta didik sesuai KD mata pelajaran yang diikuti.

2        Sebagai acuan bagi peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran.

3        Dapat digunakan sebagai bagian komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.

4        Merupakan kontrak pedagogik antara pendidik dengan peserta didik dan satuan pendidikan dengan masyarakat.

Inyong ngga akan membahas lebih jauh tentang KKM, disini Inyong hanya mau berpendapat kalau sistem penilaian dengan KKM itu beda jauh dengan sistem penilaian Inyong waktu sekolah dulu. Waktu itu mendapat nilai 7 (tujuh) itu sudah termasuk anak yang lumayan, apalagi kalau mendapat nilai 9 (sembilan), ini benar-benar anak yang pintar.

Kalau Inyong ingat-ingat nilai Rapor jaman dulu, maaf jika keliru soalnya Rapor inyong dulu sudah ga tahu rimbanya kemana jadi ini hanya ingatan saja.Jika seorang anak mendapat ;

1        nilai 5 (lima), itu masuk kriteria kurang

2        nilai 6 (enam) itu masuk kriteria sedang

3        nilai 7 (tujuh) itu masuk kriteria cukup

4        nilai 8 (delapan) itu masuk kriteria baik

5        nilai 9 (sembilan) itu masuk kriteria memuaskan

apa lagi kalau dapat nilai 10, wah….. sudah sangat memuaskan

Tapi jaman sekarang nilai 5 (lima) atau 6 (enam) pada Rapor sudah ga ada. Kalau lihat Rapaor anak sekarang nilainya pasti minimal 75, ya karena sekolah/guru menetapkan batas Kriteria ketuntasan minimal (KKM) itu 75 bahkan ada yang 80. Apalagi kalau nilai Rapor kelas tingkat akhir kayaknya sulit membedakan anak yang kemampuanya pas-pasan dan yang pintar.

Sekali lagi maaf jika tulisan ini keliru Inyong hanya membandingakn waktu Inyong sekolah dulu dan sekolah anak Inyong jaman sekarang.

---

Bapa Kami, Versi Jawa Musik Calung

October 5, 2017, 6:17 am

≫ Next: Latihan Soal Ujian Seni Budaya Kelas 9

≪ Previous: Kriteria ketuntasan minimal (KKM)

$

0

0

Lagu Bapa Kami dari Madah Bakti No 679 dinyanyikan menggunakan alat musik Calung yang merupakan alat musik tradisional masyarakat daerah Banyumas terbuat dari bambu.
Musik Calung memberi warna baru pada Misa Pesta Nama Gereja Stasi Santo Mikhael Mandiraja, Paroki Santo Antonius Banjarnegara tanggal 29 September 2017. Misa dimulai pukul 17. 00 wib. Sekaligus ikut melestarikan kebudayaan musik tradisional.
Alat Musik Calung terdiri,
1. Gambang Barung
2. Gambang Penerus
3. Kenong
4. Dhendhem
5. Kendhang
6. Gong

Latihan Soal Ujian Seni Budaya Kelas 9

March 22, 2020, 11:42 pm

≫ Next: TUGAS ONLINE 2

≪ Previous: Bapa Kami, Versi Jawa Musik Calung

$

0

0

Buat anak-anak ku semua di SMPN 1 Pagedongan kususnya kelas 9 dikarenakan ada wabah virus sehingga sekolah libur panjang dan saya tidak bisa memberi pelajaran dikelas.
Sebagai gantinya ini saya beri latihan soal-soal mohon untuk dikerjakan sambil membuka buka buku catatan dan buku paket seni budaya.
Langkah mengerjakan soal
1. Buku Catatan dan buku paket disiapkan
2. Siapkan HP mu
3. Buka grup WA kelas mu
4. Klik alamat soal yang ada disitu
5. Untuk Kode / Passwordnya silahkan hubung wali kelasmu masing-masing
6. Atau bagi yang ingin lewat postingan ini silahkan klik tulisan latihan soal ujian dibawah ini

TUGAS ONLINE 2

April 2, 2020, 7:10 pm

≫ Next: Gaya Menyanyi Lagu Daerah

≪ Previous: Latihan Soal Ujian Seni Budaya Kelas 9

$

0

0

Bagi siswa yang belum mengerjakan tugas online yang pertama silahkan mengerjakan tugas online 2 dan bagi siswa yang lain juga bisa ikut mengerjakan.

Berikut daftar siswa yang belum mengerjakan tugas online pertama

1. Eka Rudianto, kelas 9 A

2. Kukuh Yuwono, kelas 9 A

3. Mohamad Arifian, Kelas 9 A

4. Adi Sutomo, kelas 9 B

5. Silvia Nova Diana, kelas 9 B

6. Mukhamad Au Fahrul Umam, kelas 9 D

7. Nakhesya Desmita, kelas 9 D

8. Nur Arifan Z A, kelas 9 D

9. Priyoga Adi Wijaya, kelas 9 D

10. Agil Setiawan, kelas 9 E

11. Putra Galang Setiyawan, kelas 9 E

12. Putriana Sri Rahayu, kelas 9 E

13. Rafiqi Ademoro P K, kelas 9 E

Untuk masuk ke menu tugas silahkan klik gambar tulisa TUGAS ONLINE 2 dibawah ini

Gaya Menyanyi Lagu Daerah

April 17, 2020, 12:38 am

≫ Next: Teknik Memainkan Alat Musik Tradisional Calung

≪ Previous: TUGAS ONLINE 2

$

0

0

Haloo selamat bertemu dalam pelajaran seni budaya

Dalam pembelajaran seni budaya kali ini mengambil topik “Gaya Menyanyi Lagu Daerah” dengan mengambil kompetensi dasar, “memahami teknik dan gaya menyanyikan  lagu daerah”,

Sedangkan Tujuan pembelajaran yang ingin di capai

1.      Memahami ciri gaya  lagu daerah

2.      Menghargai perbedaan gaya lagu masing-masing daerah

3.      Bersyukur pada Tuhan yang telah memberi kekayaan bermacam-macam gaya lagu daerah

Baiklah sebelum kita bahas lebih lanjut silahkan kalian membuka buku paket seni budaya kelas 8 halaman 150

Ada tiga ciri gaya dalam bernyanyi lagu daerah

1. Gaya lokal, merupakan cirikhas dalam menyanyikan lagu daerah yang berbeda dengan daerah lainnya. Jadi setiap lagu daerah itu memiliki cirikhas tersendiri sesuai dengan budaya daerah masing – masing
2. Gaya.  individual, gaya ini merupakan cirikhas dari pribadi seorang tokoh pencipta lagu.    Jadi jelasnya karakteristik seseorang itu berbeda-beda sehingga berpengaruh dalam   karya – karya lagu yang diciptakannya.
3. Gaya Periodikal, merupakan ciri khas dari zaman tertentu yang menghasilkan gaya musikal tertentu sesuai perkembangan zaman dari waktu kewaktu.

Mari kita simak perkembangan zaman musik di Nusantara sesuai perkembangan zaman dari waktu kewaktu.

a.       Zaman sebelum masuknya pengaruh Hindu-Buddha, pada zaman ini musik digunakan sebagai bagian dari kegiatan ritual masyarakat.

b.      Zaman setelah masuknya Hindu ke Nusantara ditandai dengan berdirinya Kerajaan Kutai dan kerajaan  Tarumanegara pada abad ke-4, disini musik mulai masuk ke ranah istana kerajaan. Musik-musik istana kian berkembang pesat khususnya di daerah Jawa yang berupa alat musik gamelan. Alat musik gamelan terbagi menjadi 5 kelompok, yaitu: kelompok balungan, bimbingan, pencon, kendang, dan kelompok pelengkap.

c.       Zaman  setelah masuknya pengaruh Islam, pada masa ini jenis musik yang diperkenalkan oleh para pedagang Arab masa itu berupa alat musik gambus, rebana, dan rebab

d.      Zaman Kolonialis, yaitu Masuknya bangsa Barat ke Nusantara memperkenalkan berbagai alat musik dari negeri mereka, seperti: biola, cello, gitar, flute, dan ukulele

e.       Zaman Modern/Kontemporer, pada masa ini berbagai budaya Barat mulai masuk ke dalam negeri termasuk berbagai aliran musik seperti: pop, jazz, blues, rock, R&B, hingga musik-musik India

Demikian penjelasn mengenai gaya bernyanyi lagu daerah yang memiliki tiga ciri yaitu;

1.  Gaya local
2.  Gaya individual
3. Gaya periodical

Untuk lebih jelasnya silahkan simak video di Sini

Mari tetaplah semangat belajar dalam masa liburan ini. Terimakasih

Untuk Selanjutnya silahkan kalian menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan ketentuan sebagai berikut:

1. Soal nomor satu dijawab dengan empat kata
2. Soal nomor dua dijawab dengan dua kata
3. Soal nomor tiga dijawab dengan satu kata
4. Soal nomor empat dijawab dengan dua kata
5.  Soal nomor lima dijawab dengan satu kata

Untuk soal-soalnya silahkan klik alamat ini, https://bit.ly/gayamenyanyilagudaerah

Teknik Memainkan Alat Musik Tradisional Calung

April 30, 2020, 3:40 am

≪ Previous: Gaya Menyanyi Lagu Daerah

$

0

0

Pada pokok bahasan teknik memiankan alat musik tradisioanl kali ini saya akan membahas tentang musik calung banyumasan. Calung merupakan perangkat musik khas Banyumasan yang terbuat dari bambu wulung mirip dengan gamelan Jawa, terdiri atas gambang barung, gambang penerus, dhendhem, kenong, gong dan kendang. Laras nada Calung adalah 1 (ji), 2 (ro), 3 (lu), 5 (mo), 6 (nem)

Kata calung sendiri adalah kependekan dari carang ‘pring’ wulung yang berarti ranting ‘bambu’ hitam atau bambu wulung, cara memainkan atau membunyikannya dengan cara dipukul atau dicacah. Oleh sebab itu ada yang mengatakan calung dicacah melung-melung

Mari kita bahas masing-masing alat musik calung ini

1. Yang pertama adalah Gambang Barung memiliki peran memainkan pembuka lagu dan menuntun alur lagu calung
2. Yang kedua adalah Gambang Penerus. Dalam teknik tabuhan imbal-imbalan, gambang penerus bekerja sama dgn gambang barung, gambang panerus memainkan pola-pola lagu yang jalin menjalin tinggal mengikuti kemana saja alur lagu dari gambang Barung
3. Yang ketiga adalah Dhendhem merupakan alat musik calung yang paling besar dan beroktaf paling rendah. Dhendhem memainkan tabuhan rangkap dua lagu balungan
4. Yang ke empat adalah Kenong adalah merupakan instrumen yang penting setelah gong. Kenong membagi gongan menjadi dua atau empat kalimat kalimat kenong, atau kenongan.
5. Yang ke lima adalah Kendhang benfungsi menentukan irama dan tempo (menjaga keajegan tempo, menuntun peralihan ke tempo yang cepat atau lambat, dan menghentikan tabuhan calung)
6. Yang ke enam adalah Gong menandai permulaan dan akhiran lagu calung dan memberi rasa keseimbangan setelah berlalunya kalimat lagu yang panjang.

Untuk penjelasan selanjutnya tentang musik calung silahkan KLIK DISINI